城市政府要尽快整合现有的教育资源◆■★，根据农民工分布情况，合理划分教学单位，调整教学设施和师资力量。在彻底贯彻义务教育法的基础上，根据农民工子女的实际情况，实行“就学补助”制度，在力所能及的范围内减轻农民工的负担。[详情]

　　农民工已作为一个新的社会阶层在中国崛起，它拥有2.1亿人，命名为★★■★■◆“新工人阶层”■◆■★。这个阶层表现出与社会其他阶层不同的本阶层的鲜明特点。从职业角度讲◆◆★，他们是工人，从身份上讲，他们是农民。但他们跟工人和农民又都不一样★★★■★。在生活方式上大多两地分居★◆■■■、缺少文化生活★◆■。组织行为上以小团体行为为主，有着自己的组织潜规则。在利益诉求方面，他们诉求工资待遇的提高■★◆★、工作环境的改变，诉求基本的尊严、基本的社会保障，诉求子女受教有的机会，归结到一点就是寻求国民待遇。[详情]

　　没有《办学许可证》，并且教学楼的建筑也没有取得合法手续。拆！当然是法理凿凿。学校是拆除了，但这些民工子弟们应该到那里去上学？身份的特殊，长久以来的偏见。本来，他们就是不属于这个城市的主流，现在连属于他们这个群体的精神栖身场所也没有了◆★■。孩子是明天的未来，但没有今天的孩子还能说是明天的未来吗？[

　　对于目前存在的大量农民工子女学校★★◆，首先得让这些学校尽可能多地办下去■★，孩子们能先读上书是最要紧的。然后政府部门可以把其中一些不错的学校纳入公办学校系统，给他们和其他公办学校一样的待遇，通过引导培养和监督，提高学校的软硬件质量，达到国家相应标准★◆★。[详情]

　　原来，蓉德实验学校没有《办学许可证》，并且教学楼的建筑也没有取得合法手续，学校所在的土地被征用。当日早上★★■◆◆，该校被成都成华区有关部门。当日，成华区教育局还着手查处了成都市兴华实验学校、立志学校、育梁学校、金贝小学、杨帆小学、新阳光小学等其他6所都是属于没有办理合法手续的学校。[

　　从根本上来说，农民工为所在的城市创造了财富■★，他们的子女有权利在这个城市中平等地分享福利■■。农民工子女就近上学不是城里人对他们的恩赐，而是他们固有的权利。如何来帮助农民工子女学校的发展？我们的政府还需要做些什么？成为当务之急的事情。详情

　　，用美国人文与科学学院院士、哈佛大学教授杜维明的话说是：“通过沟通理性，通过谈天★◆★■■、讨论、辩论而发展出来的，虽然看不见但明显感觉得到的一种社会资源。”这种产生于沟通理性下的社会资本■■◆★◆■，是自由、民主、平等、人权以及人的尊严等价值观产生的温床。如果说经济资本是让我们“强■★■★■”和“富”，那么社会资本就是让我们“和”与“稳★◆■”。详情

　　因为借读费的问题◆★，使外地小孩无缘进入公办学校就读■★★◆◆■。虽然从秋季开始要取消借读费，但由于学位不足★◆◆■◆，公办学校仍难以解决失学儿童的难题■■。此外，长期以来的偏见和歧视，农民工子弟要上公办学校似乎是不可能的事情。今年7月7岁的甘肃小姑娘卓玛因为自己脸上的晒红，已经成为她在北京求学的障碍之一。校方的拒绝理由是■★“卓玛脸上的晒红会吓着其他孩子”◆◆■■★■。[详情]

　　农民工他们在城市里也参与了这里的经济建设★■★■，推动了当地的城市发展★■，服务了人们的生活，直接间接地为这个城市的财政做出了贡献，这个城市的财政就承担着为这些农民工子女义务教育提供经费支持的这样一个义务◆◆◆■◆★。[详情]

　　然而需要指出的是，“城市并没有真正接纳这些外来者。他们远离家乡和亲人◆◆★■★、从事高强度劳动、遭受歧视、缺乏适龄和社交生活，就像生活在孤岛上一样”（中国社会科学院研究员王春光语）。如果对这个问题不引起重视★◆◆，那么，农民工在为我们提供经济资本的同时，我们要为之付出巨大的社会资本代价。

　　新华网2003年11月6日的一则消息显示◆◆■★◆◆：我国流动儿童失学率达到9.3%.消息还指出★■★■★，据第五次全国人口普查结果，我国流动人口规模已超1亿人◆■，其中18周岁以下流动人口达到1982万，占全部流动人口的19.37%.另据中国人口网2004年6月9日转发的一则消息★★■★，北京市统计局公布的2003年全年北京市流动人口情况表明，全市外来人口总量为409■■◆★◆◆.5万人■★◆■，比2002年增加22.9万人。[详情]

　　2004年8月26日早上■★，去成都市蓉德实验学校上学的200多名民工子女，被眼前的景况惊呆了：前一天报名时都还好好的教学楼，在一夜之间就成了废墟一片。一位家长伤心地说：“昨天才交了650元学费■◆，今天就开学了◆■◆■，现在孩子到哪里去读书？我到哪里去退钱？”

　　我们国家正在从封闭走向开放，整个社会资源流动速度越来越快。每年涌动的民工潮只是社会资源加速流动的一个表现■◆◆★★。然而◆★◆★★，由于我们现存的社会管理体制还不能适应社会发展变化的要求，出现了农民工子女上学难的问题。

　　北京市教育委员会官方网站显示，小学生每学期规定缴纳的借读费标准为200元。学校应每学期收本学期的借读费◆★★■。“实际上★◆■★，公办学校的收费要远远高出这个数字，都快上不起学了◆◆■。”来自安徽37岁的邓女士说。教育界人士指出，事实上◆■★■◆◆，借读费的提高以及巧立名目的收费抬高了流动少年儿童进入公办学校的门槛★◆，导致大批流动少年儿童流入民办学校或失学。 [详情]

　　民工子弟学在一定程度上解决了民工子女的上学问题，但民工子弟学校的规范和质量又由谁来保证呢？民工学校不仅是赢利机构，更重要的是担负着教育下一代的重担◆◆。北京已有10所专门接收流动人口子女的学校被批准为民办校，有了期盼已久的合法身份◆★■。依据的标准主要有：启动资金为100万元，校舍无任何安全隐患，小学教师有中师以上学历，初中教师有大专以上学历。[详情]

　　觉得人似乎是越来越麻木了◆★★◆★■，看了也不知道应该有什么感觉。我曾经想过要去西部支援教育事业， 但是现在还在家里贪图安逸。受教育是每个孩子应该有的权利，我却很难说是不是一定会给他们带来幸福。我觉得自己读的书越多◆◆，明白的事情缺多◆■★◆■■，却越发不快乐了。但是这两件事也不知道是不是直接联系的，总之我觉得自己长大了，同情心少了，也越来越麻木了★■。我真希望有什么东西可以让我的心深深的痛一下，可是茧太厚了■◆★◆◆，什么都扎不透！

　　在北京召开的第28届国际心理学大会上，专家指出，艰难的生存状况和陌生的城市使中国农民工饱受心理疾患之苦。我国目前有超过1亿的农民在城市打工，每年又有1500万新的劳动力大军涌入城市。

　　各地政府部门应该意识到★★◆，解决外来务工人员子女的就学问题★◆★◆◆■，是政府的责任，是发挥政府公共职能的重要体现，是他们最重要的工作内容之一★★。不能因为存在大量民办学校，就把农民工子女的上学问题推向市场■★■◆，推给社会★★◆■◆。建立针对外来务工子女上学问题的信息反馈渠道[详情]

　　让农民工子女和城里人的孩子享有平等的受教育权◆★◆■■，不仅仅源于宪法和义务教育法的规定，而且也是社会资源公平分配的必然要求★◆。必须建立这样一种机制，让弱者不再贫困，让贫困者不再承受转型期的改革成本★★■★★◆。只有这样◆◆，才能实现整个社会的共同富裕★◆★。

　　由于我们现存的社会管理体制还不能适应社会发展变化的要求，出现了农民工子女上学难的问题◆■◆。解决这些问题当然不能按部就班★★■，不能仅仅寄希望于政府资源的重新配置■■■■★。各地出现的民工子弟学校从一个侧面反映了社会的应急能力■■★。必须动员全社会的力量，减轻农民工在子女受教育问题上所承受的负担，不让农民工子女成为社会转型期的受害者。解决农民工子女失学问题需要动员全社会的力量。应当有热心赞助教育事业的慈善机构、企业家、学生家长、教育界知名人士参加。[详情]